WYPRAWKA PRZEDSZKOLAKA

 Bardzo prosimy aby dzieci z grup: I i II przyniosły do przedszkola:
• piżamę
• poszwę, małą poduszkę
• ręcznik
• pantofle
• fartuszek do spożywania posiłków/ jeśli dziecko potrzebuje/
• strój do gimnastyki /dotyczy dzieci z grupy II/
• art. higieniczne: papier toaletowy, chusteczki higieniczne, mydło w płynie/ chętni rodzice/

 Dzieci z grup: III, IV, V, VI prosimy o zabranie z domu:
• pantofli
• ręcznika
• stroju gimnastycznego
• art. higienicznych: papieru toaletowego, chusteczek higienicznych, mydła w płynie /chętni rodzice/

 Prosimy  NIE PRZYNOSIĆ art. papierniczych i piśmienniczych. Jak co roku zbierane będą na ten cel pieniądze. Kwota ustalona zostanie w poszczególnych grupach na zebraniach grupowych

SPOTKANIE ORGANIZACYJNO-INFORMACYJNE.
Dyrekcja oraz nauczycielki zapraszają wszystkich rodziców na spotkanie o charakterze organizacyjno- informacyjnym. Zebranie odbędzie się 15 września o godz. 16.15 i będzie podzielone na dwie części: ogólną oraz spotkania w poszczególnych grupach.

Raport z drugiego etapu badań losów absolwentów  Przedszkola  Samorządowego Nr 177  w Krakowie w roku szkolnym 2009/2010

Data sporządzenia raporu: 21. 06. 2010 r.

Osoba przygotowująca raport: Joanita Łanecka, Anna Waszkiewicz

             Badanie przeprowadzono zgodnie z opracowanym harmonogramem. Wylosowani  absolwenci stanowili 70% wszystkich uczęszczających do naszej placówki  absolwentów grupy 0.  W ramach ustaleń z ubiegłego roku nauczyciele otzrymali ankiety w ostatnim tygodniu maja.Szkoły Podstawowe do których skierowano ankiety to szkoły nr: 82, 92, 85, 126, 130, 144.

Nauczycielki klas I, do których zwrócono się z prośbą o wyrażenie zgody na badania, z zaangażowaniem pomogły w wypełnieniu kwestionariuszy ankiet.Dopilnowały również , aby rodzice dzieci również wzięli udział w badaniach.        

Na podstawie informacji z ankiet stwierdzono, że:

Dzieci posiadają podstawowe umiejętności w zakresie czytania , pisania , a także wykonywania zadań matematycznych zgodnie z oczekiwaniami szkoły. Nauczycielki podkreśliły  zdecydowanie tak w zakresie znajomości liter, analizy i syntezy wyrazów, pisania (mieszczenia się w liniaturze), poprawnego odwzorowania liter, swobodnego liczenia, dodawania i odejmowania. W kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami dzieci w większości prezentują postawy zgodne z ogólnie przyjętymi  normami społeczno- moralnymi. Właściwie zachowują się na lekcji, są koleżeńskie, potrafią słuchać i wypowiadać się, wykonują polecenia nauczyciela, pokonują trudności. Ocena tempa pracy, stopnia samodzielności i aktywności była bardziej zróżnicowana. Wszystkie dzieci oceniono jako samodzielne. Podkreślono, że w większości potrafią doprowadzić pracę do końca. Wszystkie potrafią korzystać z posiadanej wiedzy.  W zakresie odpowiedniego tempa pracy zdecydowanie wysoko oceniono 8 dzieci.

Skierowano również ankiety do rodziców dzieci- absolwentów po I roku nauki szkolnej.

Rodzice oceniali pomoc przedszkola w przygotowaniu dziecka do podjęcia nauki szkolnej jako bardzo dobry.

·                    Zadaniem rodziców było również wskazanie w jakiej sferze rozwoju dziecka  praca przedszkola miała wpływ na osiągnięcie przez dziecko dojrzałości szkolnej. Żaden z ankietowanych rodziców nie podkreślił odpowiedzi, że praca przedszkola nie miała żadnego wpływu na osiągnięcie dojrzałości szkolnej.

·                    W sferze emocjonalnej zdecydowana większość rodziców zwróciło uwagę na umiejętność współpracy z rówieśnikami, szybką aklimatyzację w nowym otoczeniu, umiejętności skupiania uwagi, koncentracji, panowania nad negatywnymi emocjami.

·                    W sferze społecznej rodzice szczególnie podkreślali umiejętności zgodnego współdziałania z kolegami i przestrzegania przyjętych w klasie zasad.

·                    W sferze umysłowej docenili : samodzielność dzieci, umiejętność czytania , liczenia, pisania, wypowiadania się , dużą wiedzę ogólną, a także logiczne myślenie.

·                    W sferze fizycznej rodzice podkreślali dobrą sprawność w zakresie gimnastyki, umiejętności taneczne, zwinność, gibkość, pływanie, sportowe( koszykówka, siatkówka, piłka nożna),

Zdaniem wszystkich rodziców pobyt dziecka w przedszkolu umożliwił mu właściwe przygotowanie do czytania i pisania , zgodnie z jego możliwościami.

Na zakończenie ankiety rodzice przekazali również uwagi dotyczące oceny pracy przedszkola. podkreślali:

·                    znakomite przygotowanie dzieci do pierwszej klasy, we wszystkich sferach a także w wychowaniu,

·                    podziękowania dla kadry  pedagogicznej za pracę, urozmaicone i ciekawe zajęcia,

·                    profesjonalizm pracy przedszkola.

Po drugim etapie badań losów absolwentów  wysunięto następujące wnioski do dalszej pracy:

1. Zdecydowanie poprawiła się ocena umiejętności społecznych dzieci po II semestrze.

2. Konieczna zaplanowana  praca przedszkola w zakresie rozwijania odpowiedniego tempa pracy u dzieci zgodnie z oczekiwaniami nauczycieli szkoły.